必威11 变废为宝有妙招 第二课时 减少垃圾变废为宝 教学设计-2023-202

　　必威11 变废为宝有妙招 第二课时 减少垃圾变废为宝 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）《变废为宝有妙招》第二课时教学设计 减少垃圾 变废为宝 【教材简析】 本课有两个板块组成。第一板块“暴增的垃圾”引导学生从日常生活经验出发必威，在探究过程中，认识垃圾的来源及其对环境的污染，第二板块是“减少垃圾，变废为宝”引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。 【教学目标】 知识与能力: 1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。 2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。 过程与方法： 通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。 情感态度与价值观： 培养学生环保意识。 【教学重难点】 1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。 2.难点：垃圾科学分类必威，树立环保意识。 【学情分析】 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 【教法和学法】 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作PPT课件及制作分类垃圾桶，学生课前准备废物利用的手工和收集的不同的垃圾； 教学过程 一、导入 认识垃圾的危害 1.同学们，上课前老师带领大家欣赏一段音乐（播放音乐：《低碳贝贝》）。（1分钟） 2.大家都知道地球爷爷是我们的家园，可地球爷爷每天却在流着伤心的眼泪，你知道为什么吗？ 师：生活中垃圾无处不在，它不仅挤占我们的生存空间，还对我们人类以及动植物造成严重伤害，可以说垃圾的危害巨大。今天我们就一起探讨如何减少垃圾，变废为宝。请大家齐读：《减少垃圾 变废为宝》 （板书课题：减少垃圾 变废为宝）（3分钟） 二、讲授新课 活动与探究一：爱环境，新想法 1. 自主学习 师：同学们，在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。那么，怎样才能减少垃圾的产生？减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？下面请同学们打开课本，大声朗读课本84页内容，思考这些问题。 （板书：减少垃圾）（3分钟） 2.学生全班交流 生A：我吃饭时，都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。 生B：购物后用布袋子装东西可以减少塑料袋的使用。 生C：我买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真的不能再用了。 生D：可以进行垃圾分类，把能够再利用的垃圾挑出来，循环再利用。 （3分钟） 3.师小结: 你们真是爱动脑筋的好孩子呀！其实，为了切实有效的减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费，国家还推行了一项新举措——垃圾分类。 （板书：垃圾分类） （1分钟） 活动与探究二:我学习，我最美 1.垃圾分类 师：什么是垃圾分类，怎么给垃圾分类呢？，就让我们一起跟着环保特工队来了解一下吧。 师：（学生交流：垃圾分类是指： 垃圾可分为：）听完环保特工队们的介绍，我们知道了垃圾可以分为哪几大类呢？ 它们分别是：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、垃圾。为了便于记忆，我们根据它们身上的颜色给它们起了个好听的名字，它们分别是绿厨厨、红害害、蓝可可、黄其其。 了解了垃圾分类的知识，大家是不是真的会给垃圾分类呢？只有实践才能出真知，接下来就是检验大家的时间了必威。（3分钟） 2.争当环保小能手，我帮垃圾找到家 （1）同学们，检验前为了表扬大家上课以来的表现，老师给每组小朋友带来了神秘礼物，你们想知道礼物是什么吗？（教师出示礼物）下面有请各组小组长领取你们组的礼物吧。 请一位组长来说说你们组领取的是什么？ 原来是垃圾卡片，那下面就开始检验大家，请大家以小组为单位把你们手中的卡片进行分类整理吧。 （4分钟） （2）下面请这个小组的成员到讲台上展示，将手中的垃圾卡片送回家。 （2分钟） （3）我们一起来检验下，看看大家是不是成功的把垃圾卡片送回了家。看来大家都能做到活学活用，真是一个了不起的孩子。 （1分钟） （4）你知道在生活中还有哪些垃圾可以投放在具体的哪个垃圾桶类吗？ (1分钟) （5）同学们，为了帮助你们能更好记住垃圾分类的方法，老师将它编成了一首拍手歌。请大家拿起你的小手和老师一起拍一拍记一

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